Съвременни информационни технологии в образованието. Иновативни технологии в образованието според fses

Съвременните информационни технологии в образованието могат да подобрят ефективността на преподавателската дейност. В днешно време все по-често се срещат понятия като "интерактивни методи и технологии", "образователни мултимедийни материали", "иновации".

Съвременни реалности

Тези термини имат много общо помежду си, тъй като всички те са нови технологии в образователната система. На настоящия етап на развитие националните образователни институции разполагат с компютри, проектори, интерактивни дъски. Тези информационни ресурси позволяват на учителите да повишат интереса към преподавания предмет.

Възможности за иновации в образованието

Кои съвременни информационни технологии в образованието са най-популярни? Техните игриви варианти заемат специално място. Те се използват от учителите не само в началното училище, но и в горните класове на началното училище.

Като използват подходи, ориентирани към ученика, училищата създават условия учениците да направят самостоятелен избор на бъдещата си професия. Този подход се прилага в различни избираеми курсове.

Трудно е да си представим учебния процес в съвременното образование без проектни и изследователски дейности. В рамките на новите федерални образователни стандарти работата по собствени проекти е задължителен елемент от всяка академична дисциплина.

Във всеки урок учителите използват спестяване на средства за здраве Технология, чиято същност е да запази физическите и психическите човешкото здраве.

Технологията на блоковия модул е насочена към различни видове дейности на учениците, например създаване на визуални материали, писане на творчески работи, правене на упражнения. Тази технология е насочена към самообучението и самообразованието на учениците.

Процесът на преподаване и учене в училище е насочен към системна промяна на интелектуалната дейност на учениците, като се въвеждат телекомуникационни и автоматични системи за бързо извличане, обработка и предаване на информация от разстояние. Всичко това се улеснява от постиженията на иновативните образователни технологии.

ИКТ в началните училища

Съвременните информационни технологии се използват в образованието още от първи клас. С тяхна помощ учителят може да разнообрази дидактическия материал и да постигне пълноценно внимание на класа, независимо от академичните постижения на ученика. Например задачите, показвани от учителя на монитора, помагат да се фокусира вниманието на детето върху детайли, които не са включени в учебника.

Съвременните информационни технологии в образованието играят важна роля за учениците с тежки физически увреждания. Те имат възможност да изучават различни академични дисциплини чрез дистанционно обучение.

Предимства на ИКТ

Ето някои от ползите от въвеждането на ИКТ в учебния процес. Съвременните иновативни технологии в образованието правят това възможно:

• повишаване на мотивацията на учениците за познавателни дейности (работа по проекти);

• създаване на благоприятен психологически климат за всяко дете и намаляване на стреса при взаимодействието на децата с учителя;

• да се отвори творческо пространство за учениците, да се подобри качеството на знанията;

• да насърчават учителите да се развиват и обучават сами.

иновации при учителите

Руският педагог, и по-специално класният ръководител, е отговорен за значителна част от образователната и възпитателната работа. Иновативните технологии в образованието според FSES задължават учителите да прилагат своите професионални дейности по-универсални и с по-високо качество.

Добрият учител винаги се опитва да бъде в крак с времето. Информационните технологии в съвременната образователна система са от голяма полза за учителите. Те са им необходими за работа с документи, родителски срещи, часове на класа. ИКТ са от съществено значение за обобщаване на професионалния опит, подготовка за презентации на методически и педагогически съвети.

Работа с надарени деца

Те имат специално място в националното образование. Във всеки регион има специален център за дистанционно обучение, който диагностицира и насочва надарени ученици.

Мониторингът се извършва и като част от всяка образователна организация. За надарените ученици учителите предоставят индивидуални консултации, създават за тях учебни пътеки, действат като консултанти. Благодарение на ИКТ се извършва системна работа за подготовка на деветокласниците за ЕГН и на зрелостниците за единния държавен изпит.

Директорът на образователна организация също се нуждае от ИКТ. Той или тя има право да реши кои педагогически технологии най-доброто Институцията има право да реши кои от тях да използва, за да подобри качеството на предоставяното образование и обучение образователен процес.

Той създава система за научни изследвания, превод на педагогически опит и повишава мотивацията на учениците за усвояване на ЧЕО.

Средно училище

Второто поколение ФСЕС призовава за преход към парадигма, основана на метода на системните дейности. Въвеждането на информационни и комуникационни технологии дава възможност за разширяване на образователната рамка по всички предмети в училище, включително и по математика.

Благодарение на новия подход педагогът избягва монотонната образователна среда и еднообразието на учебния процес и създава условия за промяна дейности ученици, внедрява технологии за опазване на здравето в образователни и извънкласни дейности.

Дейности по проекта

Едно от изискванията към завършилите начално, основно и средно образование е създаването на проект (колективен или индивидуален). Трудно би било да си представим тези дейности, ако информационните технологии не съществуваха. Педагогът има възможност да работи с децата чрез интернет: "Skype", социални медии - насочване и коригиране на индивидуалното му обучение.

Информационните технологии могат да бъдат представени от:

• като съвкупност от техники - област на знанието, която отразява характеристиките на основните процеси на педагогическата работа, чието управление осигурява желаната ефективност и ефикасност на образователния и възпитателния процес;

• съвкупност от методи, форми, средства за предаване на социален опит и техническо оборудване на процеса;

• последователност от операции, действия, свързани с определена дейност на възпитателя, насочени към постигане на целите, поставени от възпитателя

С въвеждането на образователните стандарти от ново поколение в националното образование следните технологии стават най-актуални:

• ИКТ;

• технология за критично мислене;

• технология на проекта;

• учене в процеса на развитие;

• проблемно обучение;

• Технология на играта;

• случаи, свързани с темата;

• интегрирано обучение;

• диференциация на ниво;

• технология на групата.

В обобщение

Иновативните технологии в образованието според FSES позволяват да се постигнат основните цели на модернизацията на образованието: да се подобри качеството на образованието и обучението, да се формира хармонично развита личност, която отлично познава информационната среда, има достъп до интернет и комуникационните възможности на иновативните технологии.

Благодарение на ИКТ педагогът изпълнява няколко важни задачи едновременно. Педагогът развива устойчив интерес към процеса на придобиване на знания у учениците и се стреми да насърчава тяхното самообразование. Тя не само предоставя на децата знания, но и създава условия за повишаване на собствените им образователни постижения.

Използването на информационни технологии в средните училища напоследък все по-често се поставя под въпрос. Те включват не само нови методи и форми на преподаване, но и използването на иновативни технологии. Самооценката на учителя също се повишава, тъй като той или тя развива собствената си професионални компетенции.

Педагогическите постижения се основават на набор от умения и знания, които са в съответствие с най-новите постижения на изкуството и науката. Само ако един учител се интересува от повишаване на професионалното си ниво, изучавайки съвременни иновативни образователни методи, той ще бъде интересен за учениците. В този случай той ще бъде истински наставник за учениците, способен да се съобразява напълно със социалния ред, с целите, поставени пред националните образователни институции.